【公立中学3年生】英語レベルは？SDGsや社会問題・海外文化に触れる授業内容を解説

これまで、2020年に改定された学習指導要領に沿って、現代の小学校英語、中1英語、中2英語について触れました。

今回は、義務教育で学べる最後の年でもある中学3年生の英語について解説します。

高校受験を見越した単語や文法を学ぶことはもちろん、新しい英語教育では社会問題や環境問題にも触れていきます。

さらに、日本と海外の文化の違いを学ぶことで、知識だけではなく深い教養を身につけることもポイントです。

中学3年生の英語学習の内容を知り、未来を生きる子供たちがどのような人材として期待できるかを参考にしてください。

知識だけでなく、社会問題や海外文化にも触れる

中学3年生では、押さえるポイントは以下の3つです。

英検3級相当の知識の習得を目標にし、小学校から中学1・2年で学んだことをすべて応用させた学習を行います。

世界が抱える社会問題や環境問題など、難しいテーマも積極的に取り入れます。

（引用：BLUE SKY）

中学生英語をすべてマスターすると、海外で問題なく日常生活が送れるレベルになると言われています。

中学2年生までは身の回りに関するテーマが中心でしたが、中学3年生ではSDGsなど社会的な話題にも触れていきます。

身近な話題でなくとも自分の頭で考え自分なりの答えを自分の言葉で伝える、総合的な英語力が求められます。

（引用元：BLUE SKY）

中学3年生になると中学1・2年と比較して明らかに文量が増えた問題が主題されます。

長文問題を解くには、単語の意味や文法構造の理解はもちろん、速読力や重要な情報だけを読み取るスキミング力も必要です。

例えば上記の画像の場合、上から順番に1文ずつ読まなくても段落ごとにある「筆者の主張」のみを読み取るだけで、文章全体の内容がわかり問題が解けます。

知らない単語を話の流れから予想したり、自分の知識を引き出して筆者が伝えたいことを推測するなど、難易度の高いスキルが求められます。

（引用元：BLUE SKY）

グローバルに活躍できる人材になるには英語の知識や技能だけでなく、海外の歴史や文化、価値観も理解する必要があります。

日本と海外の違いを把握することで、異文化の相手を受け入れやすくなり、また不要なトラブルを避けられるからです。

よく知られている例として、ジェスチャーの違いが挙げられます。

「Yes」を表現するときに日本では首を縦に振りますが、インドでは横に振ります。

日本では「No」を表す動作が、異国では正反対の意味になることがあるのです。

その違いを知るだけでも、海外文化の面白みに触れたり、トラブル回避の学びになりますよね。

また、母国である日本についても深く知ることが大切です。

母国愛やアイデンティティが形成され、異文化を受け入れる手助けにもなります。

英語の知識さえ知っていれば海外の相手と意思疎通ができるわけではありません。

日本の文化に誇りを持ちながら広い視野で海外を知ることで、世界を見る力が養われるのです。